opis seminariów magist

Seminaria magisterskie na I roku studiów drugiego
stopnia rok akad. 2010/11


prof. dr hab. Maria Kłańska

Wort – Bild – Klang [=Słowo – obraz - dźwięk]

Nowa specjalizacja kulturoznawstwo wychodzi naprzeciw zapotrzebowaniu studentów, którzy interesują się kulturą w szerokim pojęciu tego słowa, a także interesują się literaturą, jednak chcieliby popatrzeć na tekst literacki jako na wytwór kultury, porównując go np. z dziełami plastycznymi czy muzycznymi na pokrewny temat.
Co drugi rok przedmiot będzie w gestii głównie Zakładu Literatury Niemieckiej, co drugi –Zakładu Językoznawstwa.
Do kompleksu zagadnień z kulturoznawstwa będą należeć na IV roku studiów poza seminarium magisterskim wykłady z wybranych zagadnień historii kultury niemieckiej (prof. Kłańska lub inne osoby z Zakładu Literatury), z kulturowych aspektów rozwoju języka niemieckiego na przestrzeni dziejów (dr hab. Kaleta lub inne osoby z Zakładu Językoznawstwa), jak również zajęcia opcyjne.
Na roku V będzie to poza sem. mag. komunikacja interkulturowa (wykład) oraz będą to kulturoznawcze zajęcia opcyjne.
W roku akad. 2010/11 specjalizacja będzie w gestii głównie Zakładu Literatury Niemieckiej. Poza wymienionymi zajęciami dr. Daniel Krause będzie przedstawiał wybrane zagadnienia z kultury współczesnej (od r. 1945 po dziś dzień), będą też oferowane opcje m.in. z historii teatru i historii muzyki niemieckiej.

Temat seminarium obejmowałby przede wszystkim interdyscyplinarne związki miedzy literaturą a sztukami plastycznymi wzgl. muzyką, jak również, w miarę potrzeby twórczość pisarzy i poetów, którzy równocześnie wypowiadali się w innych sztukach, ekranizacje czy adaptacje sceniczne utworów literackich, związki sztuki słowa i muzyki w operze czy operetce. Temat obejmuje problematykę analogicznych motywów w dziele literackim a plastycznym czy muzycznym.

Przykładowe tematy:

• Ernst Barlach jako pisarz i jako artysta-rzeźbiarz i grafik

• Brecht a malarze ekspresjoniści

• „Opera za trzy grosze” jako tekst literacki i jako utwór muzyczny

• Sztuka Włoch w liryce Ingeborg Bachmann i Rose Auslaender

• Motywy muzyczne w nowelach Tomasza Manna

• Motyw teatru i postaci aktorów w wybranych utworach H Manna

dr hab. Zofia Berdychowska, prof. UJ
Die Sprache(n) in der Kommunikation. Spezielle Probleme
der ein- und mehrsprachigen Kommunikation mit Blick auf die
Verbindung von Theorie und Praxis
(Język(i) w komunikacji. Specjalne zagadnienia
komunikacji jedno- i wielojęzycznej z perspektywy łączenia
teorii z praktyką)

Tak szeroko sformułowany temat seminarium pozwala każdej zainteresowanej osobie znaleźć odpowiedni zgodny z indywidualnymi zainteresowaniami oraz gotowością podjęcia pracy wymagającej znajomości języka niemieckiego i kompetencji komunikacyjnej, przydatny w życiu zawodowym temat pracy magisterskiej.
W szczególności tematem pracy magisterskiej będą mogły stać się problemy komunikacji jednojęzycznej oraz tłumaczenia jako działania językowego pośredniczącego w komunikacji wielojęzycznej w niżej wymienionych zakresach:
• Teoria i pragmatyka tłumaczenia; zastosowanie w tłumaczeniu współczesnych teorii językoznawczych
• Ekspansje, redukcje i mutacje tekstowe w relacji oryginał – translat
• Asymetrie językowe a tłumaczenie
• Techniki i strategie tłumaczenia
• Identyfikacja i rozwiązywanie problemów translatorycznych
• Termin w tłumaczeniu
• (Między)kulturowe aspekty tłumaczenia
• Analiza procesów komunikacyjnych
• Strategie komunikacyjne
• Identyfikacja i rozwiązywanie problemów komunikacyjnych
• Identyfikacja oraz interpretacja danych językowych:
o Identyfikacja i interpretacja illokucyjna komunikatów
o Identyfikacja wzorców tekstowych – kontrastywnie
o Ekstrakcja wiedzy specjalistycznej z tekstów
o Rekonstrukcja struktury wiedzy specjalistycznej reprezentowanej w tekœcie
o Transformacje semantyczne i syntaktyczne w tekstach specjalistycznych
• Parametry tekstu; mechanizmy tekstotwórcze; tekst multimedialny; dyskurs
• Strategiczne modele rozumienia tekstów
• Termin w tekście i w dyskursie
• Zastosowania technologii informatycznych do rozwijania wartości, wiedzy i umiejętności potrzebnych do skutecznego działania komunikacyjnego / pośredniczącego w komunikacji na rynku międzynarodowym:
o Zastosowanie technologii informatycznych w przekładzie
o Internet jako przestrzeń poszukiwania informacji: językowe i słownikowe bazy danych; korpusy pełnotekstowe; słowniki;
o Techniki i sposoby przygotowania i wykorzystania materiałów do (samo)kształcenia kompetencji komunikacyjnej
o Techniki i sposoby przygotowania i wykorzystania materiałów do (samo)kształcenia kompetencji tłumaczeniowej
Celem seminarium magisterskiego jest przygotowanie merytoryczne i warsztatowe do napisania pracy magisterskiej. Treści i umiejętnoœci przekazywane na seminarium obejmują:
• zapoznanie z głównymi koncepcjami teoretycznymi oraz z podstawowymi narzędziami badawczymi z zakresu komunikacji językowej i tłumaczenia tekstów nieliterackich / formatów multimedialnych,
• korzystanie z metodologii językoznawczej / przekładoznawczej
• określanie zadania badawczego, planowanie sposobu jego rozwiązania oraz formułowanie pytań badawczych / tez,
• wyszukiwanie i korzystanie w sposób twórczy z adekwatnej bibliografii ,
• stosowanie poznanych narzędzi w analizie oraz przedstawianie jej wyników w syntetycznych wnioskach,
• przedstawianie analizy oraz jej wyników w formie pisemnej w sposób spójny i logiczny,
• konstruowanie bibliografii, stosowanie odsyłaczy bibliograficznych, przypisów,
• spójne i logiczne redagowanie całości tekstu
• obronę tez zawartych w pracy - przygotowanie do egzaminu magisterskiego

Forma i warunki zaliczenia seminarium magisterskiego:
• ocenianie ciągłe na podstawie: udziału w dyskusjach nt. zadanych tekstów, referowanie wybranych tematów, referowanie wyników własnych badań, przedstawianie zastosowanej metodologii
• zaliczenie po 1 semestrze: przedstawienie roboczego konspektu i bibliografii pracy magisterskiej
• zaliczenie po 2 semestrze: przedstawienie do oceny jednego rozdziału pracy magisterskiej
• zaliczenie po 3 semestrze: przedstawienie redakcji co najmniej 50% pracy magisterskiej
• zaliczenie po 4 semestrze: przyjęcie zredagowanej pracy magisterskiej

Specjalizacja magisterska do seminarium: dr Agieszka Vogelgesang-Doncer
Makro- i mikrostruktury wybranych typów tekstów w języku niemieckim
i polskim


dr hab. Antoni Dębski, prof. UJ

Językoznawstwo stosowane: translatoryka, glottodydaktyka

Zakres tematyczny seminarium będzie ściśle skoordynowany z wykładami/konwersatoriami na I roku, prowadzonymi przez A. Debskiego i A. Kubiczek.
W pierwszym etapie zajmę się metodologią i warsztatem tworzenia pracy magisterskiej: korzystaniem z literatury przedmiotu, konwencją tekstu naukowego itd.
Następnie omówię szczegółowo standardowy plan pracy magisterskiej:
1. Cel badawczy
2. Stan badań w wybranym obszarze
3. Opis korpusu badań
4. Kryteria analizy korpusu
5. Wnioski z analizy
6. Wynik naukowy pracy
7. Przypisy
8. Spis literatury
W zakresie translatoryki proponuję trzy typy pracy:
1. Analiza porównawcza tekstu wyjściowego i jego tłumaczenia na język drugi
2. Tłumaczenie własne z komentarzem
3. Analiza wybranego problemu translatorycznego zaobserwowanego w tekście: np. gramatycznego, leksykalnego, pragmatycznego czy tez kulturowego.

W zakresie glottodydaktyki proponuję analizę krytyczną wybranej teorii nauczania języków obcych (lingwistycznej, psychologicznej, dydaktycznej itp.) wraz z analizą możliwości jej transformacji na praktyczne reguły metodyki.
Możliwe są też prace analizujące wybrany problem glottodydaktyczny w świetle różnych teorii glottodydaktycznych


dr Jacek Barański

Komparative Linguistik Deutsch-Polnisch.
Sprachsystematische und textbezogene Unterschiede

Kontrastiver Vergleich beider Sprachsysteme unter morphologischem, syntaktischem, semantischem und textbezogenem Aspekt. Sprachesystematische Unterschiede und ihre Auswirkungen bei der bilingualen Übersetzung Deutsch-Polnisch und Polnisch-Deutsch.

Specjalizacja magisterska: dr Jacek Barański
Systembezogene Unterschiede Deutsch-Polnisch und ihre Relevanz für den Übersetzungsprozess

dr Anna Kluba

Angst, Schmerz, Tod als körperliche und metaphysische Erfahrung (vor allem 19. und 20.Jh)

Wszechobecność lęku i strachu, różne oblicza, przejawy i aspekty oraz sposoby literackiego przedstawienia i okiełznania strachu stanowią główną problematykę seminarium. Czyli strach w ujęciu psychologicznym i religijnym, strach indywidualny i zbiorowy, lęk egzystencjonalny i irracjonalny, oswajanie i demonizowanie strachu, lęków, fobii, fascynacja śmiercią, ale również strach przed cierpieniem i bólem, pytanie o sens cierpienia (ekspiacja czy represja) Te zagadnienia obecne w literaturze wszystkich epok, pojmowane i przedstawiane na rozmaite sposoby, uwikłane w ideologie, koncepcje estetyczne i determinowane wydarzeniami historycznymi omówione zostaną przede wszystkim w oparciu o materiał literacki, m.in. utwory E.T.A. Hoffmanna, G. Hauptmanna, A. Schnitzlera, H. von Hofmannsthala, F. Kafki, T. Manna, S. Andresa, I. Aichinger, F. Dürrenmatta.

Specjalizacja magisterska: dr Agnieszka Palej Vom Passionenspiel zum Stationendrama – Geschichte des deutschsprachigen Dramas


dr Daniel Krause

Randfiguren, Außenseiter, Einzelgänger

Es soll sich um solche modernen Autoren handeln, deren Schaffen literarischen Strömungen nicht zugerodnet werden kann. Die Reihe dieser Dichter kann als bekanntensten Fall Kafka einschließen, soll aber auch jene berücksichtigen, die aufgrund ihrer Eigenart in Vergessenheit geraten sind. Eine unvollständige Liste würde Oskar Panizza nennen, Hugo Ball, Robert Walser, Hans Henny Jahnn, Walter Serner, Wolfgang Koeppen, Ernst Meister.
Vorschläge der Teilnehmer sind selbstverständlich willkommen.
Technischen Fragen (Gliederung, Argumentationsweise etc.) soll besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Specjalizacja magisterska: dr Jadwiga Kita-Huber
Die neuesten Romantheorien

seminaria magisterskie na rok akad. 2010/11

Seminaria magisterskie na I roku studiów drugiego stopnia
rok akad. 2010/11


prof. dr hab. Maria Kłańska :
Wort – Bild – Klang [=Słowo – obraz dźwięk]



dr hab. Zofia Berdychowska, prof. :
Język(i) w przestrzeni komunikacyjnej (Die Sprache(n) in der Kommunikation)



dr hab. Antoni Dębski, prof. :
Językoznawstwo stosowane: translatoryka, glottodydaktyka


dr Anna Kluba
Angst, Schmerz, Tod als körperliche und metaphysische Erfahrung (vor allem 19. und 20.Jh.)



dr Daniel Krause
Randfiguren, Außenseiter, Einzelgänger



dr Jacek Barański : Komparative Linguistik Deutsch-Polnisch. Sprachsystematische und textbezogene Unterschiede



Informacje szczegółowe o seminariach i specjalizacjach do seminariów znajdą Państwo na stronie internetowej IFG oraz na tablicy ogłoszeń w Instytucie.

I rok podział na grupy z j. angielskiego

Do: Studenci I roku filologii germańskiej
Temat: Lektorat z języka angielskiego

Witam Państwa,
W roku akademickim 2010/2011 zapisy do grup lektoratowych, podobnie jak w latach ubiegłych, będą się odbywały poprzez elektroniczną rejestrację w systemie USOS. Aby uniknąć chaosu, proszę Państwa o indywidualne przetestowanie się i przekazanie ilości punktów,(nie poziomu) Waszej Opiekunce Roku, Pani mgr Agnieszce Olszewskiej, najdalej do 24 maja.

Testy znajdują się na stronie Jagiellońskiego Centrum Językowego, www.jcj.uj.edu.pl
Należy otworzyć zakładkę testy kwalifikacyjne, gdzie tabelce, pierwszy od góry znajduje się test kwalifikacyjny z języka angielskiego, Test zawiera klucz.

Wyniki testu ułatwią mi podział na grupy. W zależności od ilości uzyskanych punktów podzielę Państwa na grupę najmniej, średnio i najbardziej zaawansowaną. Proszę nie obawiać się zaszufladkowania. Jeżeli nie będzie Państwu odpowiadał poziom, do którego zostaniecie przydzieleni, będzie możliwa zmiana w ciągu pierwszych trzech tygodni zajęć.

Jeżeli ktoś z Państwa posiada certyfikat CAE lub CPE (i nie będzie chciał uczestniczyć w zajęciach), lub nie ma angielskiego na świadectwie maturalnym, a więc powinien uczęszczać do grupy A1/A2 – proszę, aby również przekazał tę wiadomość mgr Olszewskiej.

Mam nadzieję, że dzięki Państwa kooperacji uda nam się sprawnie rozpocząć przyszły rok akademicki. W razie wątpliwości, proszę o kontakt jolanta.sniechowska@uj.edu.pl

Serdecznie pozdrawiam
Jolanta Śniechowska
Lektor j.ang. JCJ

II rok opcje na III (wybierać będziecie przez USOS w maju)

Tematy zajęć opcjonalnych na III roku 3-letnich studiów stacjonarnych
w roku akademickim 2010/2011

Student III roku studiów I stopnia musi uzyskać w ciągu roku akad. 24 punkty ECTS za przedmioty opcjonalne i zobowiązany jest do do wyboru przynajmniej:
-2 przedmiotów z bloku językoznawczego lub 2 przedmiotów z bloku literaturoznawczego w zależnosci od wybranego seminarium licencjackiego
(wybór tematów opcjonalnych związanych z seminarium licencjackim nastąpi wraz z wyborem seminarium licencjackim, gdyż one sa przypisane do kazdego seminarium licencjackiego)- (za te opcje obowiązkowe otrzymujecie 9 pkt. ECTS, trzeba jeszcze dobrać 15 pkt. ECTS zgodnie z programem, możecie wybierać na I, II roku lub na innych kierunkach.Informacja Rozalia K))
-jednego przedmiotu z bloku kulturoznawczego, dydaktyki lub przekładoznawstwa
Uwaga: przynajmniej jeden przedmiot student musi zaliczyć w wymiarze 60 godzin.
Wszystkie przedmioty opcjonalne obejmują cykl 30 lub 60 godz. zajęć w (formie konwersatorium), za każdy przedmiot student uzyskuje odpowiednio 3 lub 6 punktów ECTS.

KAŻDY KURS KOŃCZY SIĘ EGZAMINEM LUB JAKĄŚ FORMĄ PISEMNEJ EWAUACJI.

Opcja kulturoznawcza

Obraz hstorii Niemiec, Austrii i Szwajcarii w mediach i literaturze XX wieku [=Das Bild Deutschlands, Österreichs und der Schweiz in Literatur und Medien] (dr D. Krause
- sem. zim. 30godz.
- sem..let. 30 godz.

Opcja literaturoznawcza

Postmodernizm [=Postmoderne] - 30 godz /sem. let.. (dr D. Krause)

Opcja językoznawcza

Narodowe i regionalne warianty języka niemieckiego [=Nationale und regionale Varianten des Deutschen] – 30 godz./sem.let. (dr G. Chromik)

Opcja przekładoznawcza

Problemy w tłumaczeniu niemieckich struktur gramatycznych na język polski (mgr A. Olszewska)
– 30 godz./ sem. zim.
– 30 godz./sem.let.

Tranlatoryczna analiza tekstu (dr. G. Chromik)
– 30 godz./sem. zim.
– 30 godz./ sem. let.

Opcja dydaktyka
Opcja dydaktyka przewidziana jest dla studentów wybierających na studiach II stopnia cykl Zawodowego Kształcenia Nauczycielskiego, które należy rozpocząć od zaliczenia w Studium Pedagogicznym UJ (Kraków, u. Wiślna 3, tel. (012 422 94 50, 422 94 93) następujących przedmiotów: psychologia (60 godz.), pedagogika (60 godz.), emisja głosu (30 godz.). Dopiero po ich zaliczeniu studenci mogą wybierać przedmioty z dydaktyki języka niemieckiego (wykaz przedmiotów o profilu dydaktycznym jest załączony do programu studiów). Uprawnienia do wykonywania zawodu nauczyciela student może otrzymać dopiero po zakończeniu całego cyklu kształcenia).

Rekrutacja w Studium Pedagogicznym odbędzie się w czerwcu. Zainteresowanych prosimy o kontakt bezpośrednio ze Studium.

II rok studia dzienne- tematy seminariów (na III rok)

SEMINARIA LICENCJACKIE NA III ROKU STUDIÓW I STOPNIA –
ROK AKAD. 20010/2011

Seminaria literaturoznawcze

DR ANNA KLUBA

Temat: seminarium: MODERNE (19./20. Jh.) UND EXPRESSIONISMUS [=Modernizm i
ekspresjonizm w literaturze niemieckiej]

a) Die deutsche Lyrik im 20. Jh. [=Liryka niemiecka XX wieku] – 60 godz. (dr J. Kita-Huber)
b) Berlin. Wiedeń - kulturalne metropolie na przełomie XIX/XX wieku [=Wien und Berlin –kulturelle Metropolen um die Wende zum 20.Jh.] – 30 godz. (sem. zim.) (dr D. Krause)



DR AGNIESZKA PALEJ

Temat: seminarium: REALISMUS UND NATURALISMUS [=Realizm i naturalizm]

a) Die deutschsprachige Novelle im 19. Jh. [=Nowela niemieckojęzyczna w XIX wieku] – 60 godz. (dr M. Sitarz)
b) Exilliteratur nach 1933 [= Literatura emigracyjna po 1933 roku] (dr A.
Dąbrowska) – 30 godz. (sem. zim.)


Seminaria językoznawcze

DR TOMASZ ROJEK

Temat: seminarium: PROBLEME der KOMMUNIKATION im LICHTE der SEMANTIK PRAGMA- UND PSYCHOLINGUISTIK [=Problemy komunikacji w świetle semantyki pragmatyki językoznawczej i psycholingwistyki]


a) Funktionswörter im Deutschen im Deutschen und Polnischen [=Wyrazy funkcyjne języka niemieckiego i polskiego] – 60 godzin (dr hab. Józef Górka)

b)Einführung in die Soziolinguistik des Deutschen und des Polnischen (mit
Berücksichtigung der feministischen Linguistik [=Wstęp do socjolingwistyki języka niemieckiego i polskiego z uwzględnieniem lingwistyki płci] – 30 godzin (sem. zim.) (dr G. Chromik)




DR BARBARA DUDA

Temat: seminarium:DER WORTSCHATZ ALS QUELLE FÜR DIE DEUTSCHE KULTURGESCHICHTE [=Słownictwo jako źródło informacji o kulturze niemieckiej]

a) Deutsche Sprachgeschichte als Kulturgeschichte [=Historia języka niemieckiego jako historia kultury] – 60 godz. (dr hab. S. Kaleta-Wojtasik) c) Gebrauchtstheorie der Bedeutung [=Znaczenie w użyciu] (dr T. Rojek) – 30 godz. (sem. zim.)



DR AGNIESZKA VOGELGESANG -DONCER

Temat: seminarium: SPRACHE ALS STRUKTUR. ZU PHÄNOMENEN DES DEUTSCHEN SATZES [=Język jako struktura. Wybrane zjawiska zdania niemieckiego]

Językoznawstwo kognitywne – między gramatyką a myśleniem [=Kognitive Linguistik – zwischen Grammatik und Denken] – 60 godz. (dr A. Gaweł)
d Valenztheorie [=Teoria walencji](mgr A. Olszewska) – 30 godz. (sem.zim.)

Tezy na egzamin licencjacki z gramatyki

Beispielfragen

I. Besprechen Sie die folgenden Unterschiede und bestimmen Sie die Flexionsparadigmen.
1. das Junge - der Junge
2. des Nachbarn - des Nachbars
3. die Mütter - die Muttern

II. Erläutern Sie die temporalen und semantischen Unterschiede zwischen den folgenden Sätzen.
1. Die Erde bewegt sich um die Sonne.
2. Diese Sache bewegt jeden.
3. Jetzt beweg dich!

III. Erläutern Sie die Ihnen bekannten Unterschiede zwischen den folgenden Satzstrukturen.
1. Er wurde ausgepfiffen, denn er hat den BMW genommen.
2. Er wurde ausgepfiffen, weil er den BMW genommen hat.
3. Er hat den BMW genommen, deshalb wurde er ausgepfiffen.

Zakres materiału - gramatyka praktyczna

1. Substantiv
- Deklinationstypen des Substantivs (insbesondere: schwache Deklination und Deklination der substantivisch gebrauchten Adjektive und Partizipien)
- Pluralbildung der Substantive
2. Adjektiv
- Deklination des Adjektivs (drei Deklinationstypen)
- Komparation des Adjektivs (Formenbildung und Einschränkungen)
3. Verb
- Tempusformen der Verben – regelmäßige und unregelmäßige Formen, Besonderheiten
- Perfektbildung mit “haben” und “sein”
- Passivbildung – Transformationen zur Bildung des Vorgangs- und Zustandspassivs,
- Konjunktiv – Bildung des Konjunktiv I und II
- Konjunktiv II – Gebrauch ( Satzformen mit Konjunktiv II – Konditional-, Komparativ-, Konsekutivsatz, irrealer Wunschsatz )
- Indirekte Rede – Bildung der indirekten Rede , Gebrauch des Konjunktiv I und II in der indirekten Rede
- Partizipien – Bedeutung und Gebrauch des Partizips I, II und Gerundivs
4. Satzverbindungen – Gebrauch der koordinierenden Konjunktionen und Konjunktionaladverbien
5. Subjektsatz und Objektsatz mit “dass”. Alternative Infinitivkonstruktionen. Gebrauch des Infinitiv I und II in Infinitivkonstruktionen
6. Temporalsätze (temporale Konjunktionen)
7. Modalsatz (Instrumentalsatz, Komparativsatz, Modalsatz des fehlenden Begleitumstandes, Substitutivsatz + Infinitivkonstruktion, Restriktivsatz, Adversativsatz)
8. Kausalsätze (Kausalsatz im engeren Sinne, Konditionalsatz, Konsekutivsatz, Konzessivsatz, Finalsatz + Infintivkonstruktion)
9. Relativsatz mit verschiedenen Einleitungen (Relativpronomina und Relativadverbien)

studia zaoczne- specjalizacja translatologiczna

Specjalizacja translatologiczna
Odwołane zajęcia z dnia 17 kwietnia 2010r. zostaną odpracowane zgodnie z poniższym harmonogramem:

Zjazd 08.05.2010

Rok 1
godz.8.00-11.15 podwójny wykład prof.Dębskiego ( oba za 17.04.2010 w związku z wcześniejszą zamianą z powodu choroby), s.5 ul.Wenecja 2 ;
godz.11.30-14.45 Przekład, grupy według planu z dnia 17.04, sale wg planu;
godz.15.00-18.15 Przekład , grupy według planu z dnia 08.05, sale wg planu;

Rok 2
godz. 8.00-11.15 Przekład, grupy wg planu z dnia 17.04.2010 , sale wg planu;
godz. 11.30-14.45 podwójna Metodologia ( za 17.04 i 08.05) sem.mag.2 prof.Dębski, s.303 Coll.Pad.

Zjazd 22.05.2010

Rok 1
godz. 8.00-11.15 podwójny wykład dr.J.Barańskiego ( za 8.05 i 22.05.), s.5 Wenecja 2;
godz.11.30-14.45 ( zmiana godziny!) podwójny wykład prof. Dębskiego ( za 8.05 i 22.05), s.5, Wenecja 2
godz.15.00-18.15 (zmiana godziny!) Przekład, grupy wg planu z dnia 22.05, sale wg planu;

Rok 2
godz. 8.00-11.15 Przekład, grupy wg planu z dnia 08.05, sale wg planu;
godz. 11.30-14.45 Przeklad, grupy wg planu z dnia 22.05, sale wg planu;
godz. 15.00- 16.30 ( zmiana godziny!) Metodologia - sem mag.2 prof.Dębskiego, s.303 Coll.Pad;

Zjazd 05.06.2010

Rok 1
godz.8.00-9.30 wykład dr J.Barańskiego ( wg planu);
godz.9.45 - 11.15 wykład prof. Dębski ( wg planu);
godz. 11.30- 14.45 Przekład ( grupy wg planu z 05.06);

Rok 2
godz. 8.00-11.15 Przekład ( wg planu z 05.06);
godz.11.30-13.00 Metodologia - sem.mag 2 prof.Dębskiego ( wg planu).

opiekunowie lat

filologia germańska - studia dzienne

opiekunowie lat

I rok - mgr Agnieszka Olszewska
II rok - dr Halina Podgórni
III rok - mgr Danuta Czernek
IV rok - dr Agnieszka Kubiczek
V rok - mgr Teresa Krajewska

I i II rok studia magisterskie uzupełniające - dr Anna Kluba

II rok studia dzienne - filologia germańska

Wybór seminarium licencjackiego na III roku
1. na początku kwietnia Dyrekcja IFG poda informację na temat otwieranych seminariów ( nazwiska osób prowadzących, tematy seminariów, oraz tematy opcji do seminariów)
seminaria będą językoznawcze i literaturoznawcze
Wybór seminariów przez studentów odbędzie się w pierwszej połowie maja

2. Szczegółowy program seminarium licencjackiego, zasady i tryb zaliczenia ustala prowadzący seminarium. Na wszystkich seminariach licencjackich obowiązują zasady ogólne:
-studenci poznają rygory pracy naukowej z uwzględnieniem specyfiki dyscypliny seminarium
- w każdym semestrze podstawą zaliczenia jest samodzielna praca pisemna studenta/referat

Grupa seminaryjna liczy 8-10 osób

Studia I stopnia kończą się egzaminem licencjackim, którego zakres i formę określiła Rada Naukowa IFG w dniu 26.04.2007

Egzamin licencjacki jest egzaminem ustnym, skaładanym przed 3 osobową komisją. Student losuje 3 pytania w tym:
a) 2 pytania z tematyki seminarium licencjackiego
b) 1 pytanie z gramatyki języka niemieckiego
c) student otrzymuje równiez ocenę za kompetencję językową - na podstawie udzielonych odpowiedzi

OCENA Z EGZAMINU LICENCJACKIEGO JEST ŚREDNIĄ OCEN (pkt. a,b,c )

Zasady obliczania końcowego wyniku studiów (Uchwała Rady Wydziału Filologicznego):
3/4 średnia (ważona) ze studiów
1/4 oceny z egzaminu licencjackiego

odwołane zajęcia - studia dzienne

Zajęcia z p. dr B. Dudą w środę 07.04.2010 nie odbędą się z powodu choroby.

Rozalia Kutrybała